《えろ こくじん》剧情简介
元明珠这才注意,现下的姿势有些暧昧,她慌乱地翻身而起,可还没等她起来,就被男人抱住,朝着一间屋子走去。
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4.7OVA
2003年经典
简介:蔷薇微低着头,心里忍着骂娘的冲动,丫丫的,一上来就开始找老娘麻烦,看来皇宫和自己相克,不易多来呀。“德妃娘娘此话,微雨不懂。如此大罪,微雨更是不敢领。虽然微雨在乡下长大,但是该懂得礼仪养母也没少费心。家母也一直教导小女,人不犯我我不犯人,人若犯我礼让三分的道理。断不敢做出德妃娘娘所说的事儿。”
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5.2高清
2021年乡村
简介:这是一个关于约会的问题,至于约谁?主人公也许会给你一个不错的答案。这是一个关于约会的问题,至于约谁?主人公也许会给你一个不错的答案。
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6.1高清版
2018年动作
简介:主任见尹少桀神情变好了,忍不住想讨好他,压低声音说,“尹少爷,如果你实在不喜欢用套子的话,其实现在有很多方法避孕的,而且比用套还要安全,还有,在亲热的时候,有些姿势……”
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2.7超清
2022年枪战
简介:片名“布希维克”本是美国纽约一个区的区名,故事也发生在这个地区。《布希维克》,男女主人公来到布希维克,本来轻松愉悦的两人却突然遭遇恐怖袭击,枪战、爆炸遍布城市,紧张窒息的情绪扑面而来。 片名“布希维克”本是美国纽约一个区的区名,故事也发生在这个地区。《布希维克》,男女主人公来到布希维克,本来轻松愉悦的两人却突然遭遇恐怖袭击,枪战、爆炸遍布城市,紧张窒息的情绪扑面而来。
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8.3OVA
2018年其他
简介:《吴贻芳》表现抗战胜利后,身为金陵女子大学校长的吴贻芳为了坚持女子教育、平民教育理念,筹措经费重建金女大的艰难历程,也将再现她在历史巨变中的抉择和坚持。
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3.9剧场版
2023年犯罪
简介:影片介绍:感官吸引力《感官吸引力》是一部由导演金秉祐执导的韩国电影,于年上映。这部电影是继年的《感官世界》之后的续集,依旧以感官体验为主题,讲述了三个不同年龄、不同性别的人们在感官世界中的奇妙旅程。剧情简介电影分为三个故事线,分别以“味觉”、“视觉”和“听觉”为主题。第一部分讲述了一个失去嗅觉的女人如何通过味觉来感受世界,她在一家糕点店工作,通过品尝各种甜点来寻找自己失去的味觉。第二部分则讲述了一个年轻的男子如何通过摄影来感受世界,他在一次拍摄中遇到了一个神秘的女子,两人之间展开了一段奇妙的爱情故事。第三部分则讲述了一个失聪的女孩如何通过音乐来感受世界,她在一次音乐会上遇到了一个年轻的音乐家,两人之间的感情也在音乐中得到了升华。感官体验的探索电影中的三个故事线虽然看似独立,但它们都围绕着感官体验这一主题展开。导演通过细腻的镜头语言和音乐,将观众带入了一个充满诗意的感官世界。无论是糕点的香气、摄影的画面还是音乐的旋律,都让人感受到了影片中人物的内心世界。此外,影片中的三个故事也都涉及到了人物之间的情感交流,通过感官体验来表达人物之间的情感,这种方式让影片更加具有情感共鸣。总的来说,电影《感官吸引力》不仅在视觉上给观众带来了享受,更是通过感官体验来探索了人类内心世界,让人们重新认识自己身体的感官,以及感受世界的多种方式。这部电影不仅是一部好看的电影,更是一部有思想深度的电影。
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7.9高清
2023年战争
简介:乔峰追寻身世屡遭奸人所害,更错杀红颜知己阿朱,后又为救阿朱之妹阿紫而寻医至大辽国,辗转成为大辽国的南院大王。段誉之父是风流潇洒、处处留情的大理镇南王段正淳,而段誉也继承了父亲多情的性格,但他为人豁达开朗,对貌若天仙的王语嫣一见倾心。只可惜王语嫣钟情自己的表哥,倜傥出众、江湖威名“南慕容” 慕容复,令三人陷入一段纠缠不清的苦恋。其间段誉数遭不测,但幸有高人指点
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8.4蓝光
2001年动作
简介:“嗯,本来还打算围而不攻,先攻下户泽家的其他支城再与户泽道盛决战的。毕竟小松山城易守难攻,本家的兵力还少于对方,没想到户泽家居然主动出城与本家合战,这不是白白的给本家创造机会么”津川宗治笑着说道。
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7.1蓝光
2023年恐怖
简介:哈威·凯特尔、索尼娅·布拉加([水瓶座])将出演新片[法蒂玛]。该片根据真实事件改编,讲述在葡萄牙法蒂玛,三个孩子声称目睹了圣母玛利亚显灵,并预言了灾难即将来临。其中两人在-年死于流感病毒,而他们在前一个星期才接受了教皇的洗礼。该片将由马克·彭特克沃([天气晴有时多云])执导,目前正处制作阶段。
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8.3影院版
2013年动作
简介:蓝色小考拉“蓝色小考拉‘自我纠错’图画书”系列由法国著名插画家安·居特曼和乔治·哈朗斯勒本夫妻俩共同创作,作品取材于小女儿的成长点滴,是一套快乐“自我纠错”主题图画书。书中的小考拉佩佩迷糊可爱,围绕着朋友、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和老师在生活中发生了很多奇妙的趣事。她在尝试一切不懂不知的事物的过程中,自行发现错误,独立纠正,这也是儿童获得智慧的方式。跟着油画风格的可爱蓝色小考拉,幼儿能培养良好的自我纠错习惯和独立、负责的品德,从而自由、自信、自主地拓展自己的学习空间。