《ebod 113》剧情简介
《江南四大才子》精彩看点：刘恺威领衔“才子” 杨幂为爱客串，刘恺威上演落魄唐伯虎，张俪“冰美人”变身柔情秋香。《江南四大才子》剧情梗概：明朝正德年间，连中两元的唐伯虎被苏州百姓寄予厚望，人人都看好他考取状元衣锦还乡。然而，进京赶考的他受到考场舞弊案的牵连，一夕间从状元郎变成阶下囚。幸得皇帝惜才，唐伯虎拣回一命，却是此生再与功名无缘。回到苏州后的唐伯虎从此不问仕途，专心书画，与民同乐，并吸引不少同道中人分享者电视，与性格迥异的祝枝山、文徵明、徐祯卿三人一起以智斗恶，为民除害，惩治贪官恶霸，并不懈追求各自的爱情，结为倍受百姓喜爱的“江南四大才子”。
《ebod 113》相关视频
-
8.1剧场版
2004年经典
简介：影片根据俄裔法国犹太人女作家伊莱娜·内米洛夫斯基的同名小说改编，讲述了在二战期间，德占法国发生的一段爱情故事。马提亚斯·修奈尔茨饰演的德国军官住进了法国乡下的一户人家，与米歇尔·威廉姆斯饰演的女主人产生了感情，然而两人的爱情却遭受战争和家人的阻隔、反对。影片根据俄裔法国犹太人女作家伊莱娜·内米洛夫斯基的同名小说改编，讲述了在二战期间，德占法国发生的一段爱情故事。马提亚斯·修奈尔茨饰演的德国军官住进了法国乡下的一户人家，与米歇尔·威廉姆斯饰演的女主人产生了感情，然而两人的爱情却遭受战争和家人的阻隔、反对。
-
5.6超清
2019年文艺
简介：排在最前面的是若狭武田家当主武田信丰，紧接着是一色义道、北条氏政、浅井贤政、织田信长、松平元信等一票小弟，津川家的家臣则排在最后。
-
2.330集全
2009年乡村
简介：年，军区医疗小组奉命救助正在施工关键阶段的铁道兵某部三连，医疗小组中心莫莉、曾补玉、赵益勤、文婷、王剑云，从此和三连的战士结下不解之缘。几年后，他们转业并开始新生活。曾补玉在北京郊区盖房，踏实度日。三连连长沐建峰和莫莉重逢后感情升温，王剑云与文婷也谈婚论嫁。但文婷却发现患有遗传性精神病，她主动离开。沐建峰自愧不如莫莉，也悄然离去下海经商，娶了赵益勤。莫莉嫁作他人妇。年，改革浪潮中，曾补玉受作家周在鹏启发将住所改造成补玉山居，战友们偶尔到这里来追忆当年。数年过去，王剑云离婚寻回文婷再续前缘。沐建峰离婚，但他却最终不能和莫莉在一起。赵益勤寻到了新的人生伴侣。此时的补玉山居在市场大潮中即将被淘汰，但它却永远记载着这几个战友近半生的情缘和最纯真的情感 。
-
1.730集全
2004年喜剧
简介：《隔壁女孩4》是一部由美国导演约翰·史奈德执导的爱情喜剧片。该片于2019年上映，是隔壁女孩系列的第四部作品。影片中，男主角尼克和女主角诺拉的爱情故事再次上演，他们将面对新的挑战和难题。
-
7.24K
2023年爱情
简介：而在锦瑟没有注意到的地方，凤仙又高深莫测地看了一眼另一个美男子，锦瑟没有注意到他满脸浓浓的无奈以及闪过的一瞬间挣扎无语的表情。她只在心里咯噔一下，眼看着两个人的现场即将变成了三个人，或许还会有四人混战，这下连她握着椅柄的手都开始颤抖了。
-
7.3剧场版
2011年喜剧
简介：影片的故事发生在一个看似平静的郊区社区里。四位主妇们的生活看似平淡无奇，但实际上却隐藏着许多秘密。其中，妮可·基德曼饰演的主妇发现自己的丈夫有外遇，朱莉安·摩尔饰演的主妇则面临着儿子吸毒的问题，梅丽尔·斯特里普饰演的主妇则在处理家庭问题的同时还要应对自己的职业压力，芮妮·齐薇格饰演的主妇则面临着婚姻危机。四位主妇们在彼此的帮助下，逐渐解决了自己的问题。
-
2.9HD
2004年家庭
简介：小郑也回去和孟良说了，阮太元要在三日内将李俊杰处决，孟良叫小郑不要让陈静文知道。
-
4.1高清版
2020年喜剧
简介：凌霄心中有些不可思议，他是知道自家的主子对那位大周亲王是如何在乎的，但眼下，他竟然预备废了这位亲王的武功，这岂不是彻底和她甚至和大周对立，他不知道方才楚萧和锦瑟到底谈了些什么，可是此时此刻，他是既不能劝也不敢劝。
-
4.6高清
2015年爱情
简介：姚氏岁就死了丈夫，她含辛茹苦地将一儿一女抚养成人。女儿英英生来聪明伶俐，儿子继孟十分孝顺。继孟娶妻后夫妇感情很好，而带有封建思想的姚氏对此很不欢喜。姚氏非常偏心爱女儿就像掌上明珠，对媳妇却视为眼中钉，常常无事生非地打骂媳妇。一天，媳妇给婆婆端上早饭，婆婆挑剔地说她做的饭缺盐少酱不对胃口，并故意为难媳妇，要媳妇马上做出样饭来给她挑选。媳妇实在没有办法做出，姚氏借口说媳妇有意与她作对，拿起鞭子就打
-
6.8超清
2016年古装
简介：入选年柏林电影节纪录片单元。%的孩童在出生之时都是天才；然而，在他们进入学校后，这一比例却下降至%。很长一段时间以来，学校里都流行着一股不正之风。“成绩”在全世界范围内都是衡量竞争力的标准，也是主宰一切的不二法则。然而，片面强调完成学习目标、只求准确背诵孤立知识点的做法，会扼杀游戏般的创造力，使孩子们失去了直面失败、寻找新方案的能力。厄文·沃根霍夫对“教育”的理解较常人更为全面，也更为激进。几乎所有关于教育的讨论都受到竞争思维的局限，并在此基础上宣传某种能让学生拥有最佳表现的教学形式。沃根霍夫则致力于寻找教学背后的思维结构——我们学习的内容，影响的是我们的知识储备；而学习的方法，则会影响我们的思考方式。
